3 „Capstone“ savaitė: „Meistriškumas ir patogumas“

Dar viena savaitė knygose. Šią savaitę turėjau daug akimirkų, kurios atskleidė mano silpnybes, stipriąsias puses, mokymosi stilių ir požiūrį į problemų sprendimą. Taip pat nemažai išmokau apie tai, ko reikia, kad būtų vertingas komandos draugas, ir ką konkrečiai galiu pateikti prie stalo, komandoje. Trečiosios savaitės pranešime nusprendžiau daugiau dėmesio skirti netechninėms pamokoms, kurias išmokau.

„Capstone“ sukuria gražią pusiausvyrą tarp komandinio ir individualaus darbo. Aš visada buvau individualus darbuotojas. Vidurinėje mokykloje ir kolegijoje aš važiuodavau trasomis ar visureigiais, užuot žaidęs komandinį sportą. Bėgimas man patiko - tai vidinė kova, kuri privertė mane kovoti. Varžybose, kuriose didžiausias įnašas, mano plaučiai ir krūtinė jaustų liepsną; keldamas galūnes, jaustumėtės taip, lyg keltumėte švino svarmenis su raumenimis, kurie metų metus nejudėjo; Jei išlaikyčiau tokį fizinį krūvį, greitai sukviesčiau galingas pykinimo bangas, kad nepajėgčiau bėgti. Šio neįtikėtino fizinio diskomforto piko metu, paprastai link trečiojo varžybų ketvirčio, ​​mintys apie sulėtėjimą - pasigailėjimą savimi - užgrobtų mano dėmesį. Dalis mano proto prašytų kitos pusės, kad leistų kūnui sulėtėti. Kartais pasidaviau. Vis dėlto sužinojau, kad nemėgau atsiduoti. Aš labiau norėjau užkariauti iššūkį, nepaisant skausmingų išlaidų, kurias patirs užkariavimas.

Tai yra kova tarp patogumo meistriškumo ir meistriškumo sąskaita komforto sąskaita. Komfortas ir meistriškumas yra išskirtiniai. Ši kova neapsiriboja sporto pasauliu. Aš nebevažiuoju konkurencingai, bet atsibundu kiekvieną rytą ir renkuosi meistriškumą komforto sąskaita. Aš pasirenku tai žiauriai sąžiningai su savimi apie savo silpnybes. Aš renkuosi tai atsibudęs kiekvieną rytą 6:00, kad būčiau pasirengęs mokytis iki 7:00, suteikdamas tris papildomas valandas akademikams prieš oficialiai pradedant rytinę capstone sesiją. .. Tada mes dirbame iki lovos laiko. Aš pasirenku tai būdamas nepatenkintas „daliniu supratimu“. Aš pasirenkiu apsėstas mokymosi ir apsėstas tobulėjimo, nes tik taip galiu būti tikras, kad meistriškumas visada sumuš komfortą.

Aš myliu „capstone“, nes tai yra tarsi viena iš šių visureigių lenktynių. „Capstone“ metu yra tiek daug mokymosi galimybių, kad beveik neįmanoma išmokti viso mokymosi iš kiekvienos patirties. Aš suprantu, kad turiu pasirinkimą: galiu padaryti viską, kas būtina, kad įveikčiau akmenuką, arba galiu pasirinkti, ar stengiuosi augti, susidurdamas su kiekvienu nauju iššūkiu (kuris nutinka kiekvieną dieną ...). Tai yra puiki padėtis, nes būtiniausias pastangų lygis reikalauja neįtikėtinai aukšto lygio.

Aš taip pat myliu „capstone“ už tai, kaip jis nėra toks, kaip vienos iš tų visureigių lenktynių. Didesnis dėmesys skiriamas komandiniam darbui. Būti sėkmingu komandos draugu reikia visiškai kitokių įgūdžių, nei būti sėkmingu asmeniu. Dirbdamas savarankiškai, galiu gilintis ir priversti sėdėti prie problemos, kol aš ją suprantu. Aš galiu šokti su diskomfortu, kuris kyla dėl problemų imtynių valandų valandas, nespėjant jos išspręsti. Iš esmės aš galiu panaudoti „intelektualią brutalią jėgą“, kai išnaudojau protingesnių požiūrių arsenalą. Tai nėra pasirinkimas dirbant komandoje. Nesvarbu, ar aš suprantu problemą, jei mano komandos draugai to nedaro, ir atvirkščiai. Jokios žiaurios pastangos negali pakeisti aiškaus bendravimo.

Anksčiau šią savaitę pamačiau labai apčiuopiamų įrodymų, kiek paminklas padėjo man augti. Mums buvo paskirtas individualus darbas tam tikram „Divide and Conquer“ algoritmų rinkiniui. Kai kurie iš šių algoritmų, kuriuos buvau mačiusi anksčiau ... ir paskutinį kartą juos matydamas, manęs nebuvo. Paskutinį kartą matydamas juos, aš užtrukdavau keletą valandų, kad apvyniočiau galvą aplink juos, prieš pradėdamas suprasti supratimą ... Šią savaitę, kai skaitydavau kai kuriuos iš jų, vaizdai apie tai, kaip jie dirbo, buvo tokie aiškūs, kad galėjau juos įgyvendinti tiesiai. iš mano vaizduotės. Mano protas sukūrė visiškai tikslius vaizdus, ​​kaip šie algoritmai veikė, ir tai padarė lengvai. Aš ne vienintelis pranešęs apie šią patirtį.

Nustebau, kai supratau, kiek patobulėjau, nes šią savaitę nesijaučiau stipri. Mane domina specifinis ypač sunkių problemų rinkinys, nuo kurio jau perėjome. Praėjusį savaitgalį praleidau 13 valandų prie vienos kodavimo problemos ir jos neišsprendžiau. Laimei, kai aš pagaliau nusprendžiau susisiekti su instruktoriumi, kohorai buvo pateiktas labai aiškus pristatymas, kaip išspręsti tokio tipo problemas. Ši problemų klasė vis dar yra nepaprastai sunki ir aš paprastai turiu ieškoti tinkamo algoritmo, kad galėčiau jas išspręsti. Man tai atrodo kaip pralaimėjimas, net jei žinau, kad kiekvieną kartą įgydamas naują psichikos modelį, padidinu savo sugebėjimą atpažinti panašias problemas, taip pat savo sugebėjimą pritaikyti psichinį modelį jau turiu pritaikyti tam tikrai konkrečiai problemai priešais aš.

Tai yra pasididžiavimo mokymosi būdu atvejis. Žr., Aš galbūt praleidau 13 valandų vienai problemai, bet paskutinės 12 buvo švaistymas. Galėčiau sutelkti dėmesį į kitas svarbias sąvokas, užuot priverstas sėdėti prie problemos, kurią galėjau suprasti per 30 minučių su instruktoriaus pagalba. Tam jie yra tam: įsitikinkite, kad galime maksimaliai padidinti savo mokymąsi per tam tikrą laiką, kurį esame jiems vadovaujami.

Taigi, aš turiu išmokti saikingai stengtis. Kartais aš taip įsijaučiu į savęs stumdymą, kad nesielgiu protingai.

Tai dar viena knygų savaitė. Turiu keletą straipsnių apie tam tikras technines sąvokas kūriniuose ir laukiu jų paskelbimo, kai jos bus parengtos visuomenės akims. Likusį mano savaitgalį sudarys paskirtų darbų atlikimas ir keletas kodavimo iššūkių, susijusių su pirminėmis duomenų struktūromis ir algoritmais, į kuriuos mes įsitraukėme per pastarąsias kelias savaites, įveikimo.