Vaikystės lūkesčiai ir suaugusiųjų realybės pt. 1

Tai, ką pasakoja vidurinės mokyklos išilginis tyrimas apie Amerikos tūkstantmečius

vaizdas iš „Pixabay“

Nacionalinis švietimo statistikos centras ką tik išleido labai lauktą (na, bent jau aš bent jau) ketvirtą duomenų bangą iš jų vidurinės mokyklos išilginio tyrimo (HSLS: 09). Pradėta 2009 m., Ji seka maždaug 25 000 Amerikos studentų nuo pirmakursių iki 2016 m. (Naujausi paskelbti duomenys). Joje yra tūkstančiai klausimų apie jų vidurinės mokyklos pažymius, jų priimtas klases ir karjeros lūkesčius, taip pat informacija iš mokytojų, tėvų ir mokyklų administratorių. Apklausos baigus studijas apima karjeros ir akademinio priėmimo, šeimyninės padėties ir kitus suaugusiems skirtus dalykus.

1 banga: pirmakursių baziniai metai (2009 m.)

Skirtumai pradedami rodyti 9 klasėje. Pavyzdžiui, 87 proc. Apklaustų studentų tikėjosi įgyti daugiau išsilavinimo po vidurinės mokyklos, o tik 0,4 proc. Tarp žemiausio SES kvintilio (apskaičiuotų pagal šeimos pajamas ir buvimo vietą) studentų 1,1 proc. Tikėjosi, kad moksleiviai pasitrauks, ir 1,1 proc. Vaikų, turinčių individualų ugdymo planą (IEP; kitaip dar vadinami specialiojo ugdymo specialistais). Dar nevadinau skaičių sankryžomis, tačiau vien tik šie du statistiniai duomenys yra stulbinantys. Vargšai vaikai ir vaikai su specialiaisiais poreikiais vos nepradėjo vidurinės mokyklos ir jau yra dvigubai linkę apsvarstyti galimybę mesti mokslus.

Kitas SES klausimas: 75% aukščiausio kvintilio studentų ir 65% antrojo aukščiausio kvintilio studentų tikisi gauti bent bakalauro laipsnį, palyginti su vos 40% žemiausio kvintilio. 9% tų vaikų tikisi sustoti pas bendraminčius, palyginti su atitinkamai 2,2% ir 4,8%.

Tačiau ten yra ir gerų naujienų; po aukščiausio SES studentų skaičiaus juodieji studentai ir moterys tikėjosi gauti doktorantūros, medicinos mokslų daktaro, teisės ar kitą profesinį laipsnį: 25% juodaodžių studentų ir 24% moterų (ir 30% aukščiausių SES studentų) ). Vėlgi, aš nevadinu numerių pagal sankryžą.

Vienas šių duomenų įspėjimas yra tas, kad pirmaisiais metais studentų nebuvo klausiama apie prekybos mokyklas. Mes žinome, kad koledžas tinka ne visiems, ir nemanau, kad turėtume visus nustumti į netinkamą karjeros kelią, ypač nuolat didėjant koledžo kainai. Bet apskritai aš sakyčiau, kad tai geras ženklas, jog tiek daug pirmakursių turi didelių lūkesčių sau.

2 banga: Jaunesnieji metai (2011)

Iki jaunesniųjų metų daugiau mokinių gali apibrėžti savo aukštesniųjų mokyklų planus (10,2 proc. Nėra apsisprendę, palyginti su 21,6 proc. Pirmakursių). Piktnaudžiaujantis 91 proc. Tikisi įgyti daugiau išsilavinimo baigęs mokslą - galbūt padidėjo, nes šį kartą profesinis mokymas buvo įtrauktas kaip galimybė?

Šiuo metu studentų, kurie tikėjosi išstoti, skaičius šiek tiek padidėjo - nuo .4% iki .6%. Tai išliko tas pats žemiausiems SES studentams, tačiau tiems, kurie turi IEP, jis padidėjo beveik dvigubai - nuo 1,1% iki 2,0%.

Kalbant apie SES, 84% aukščiausiojo kvintilio studentų ir 70% antrojo aukščiausio kvintilio studentų tikisi gauti bent bakalauro laipsnį, palyginti su 45% žemiausio kvintilio. Vis dar didelis skirtumas ten. 8% mažiausio kvintilio mokinių tikėjosi baigti mokslą profesiniu mokymu, palyginti su 1,8% ir 3,9% aukščiausio ir antrojo aukščiausio kvintilių skaičiaus.

Kitas didelis skirtumas yra tada, kai atsižvelgiama į lūkesčius įgyti šį daktaro, magistro laipsnį, teisės laipsnį ar kitą profesinį laipsnį. Iki jų jaunesnių metų juodaodžių studentų, kurie tikėjosi tai pasiekti, skaičius sumažėjo 40%, palyginti su 1/3 sumažėjimu tarp moterų studentų ir 1/4 sumažėjimu tarp studentų, turinčių aukščiausią SES (iš viso 32% sumažėjimas tarp visų studentų).

Išvada

Taigi, ką visa tai reiškia? Ar studentai nerealiai siekia per aukšto lygio, remdamiesi savo sugebėjimais ir interesais? Aš tikrai į tai įsitraukiau kaip į mokytoją; Turėjau nemažai studentų, kurie nekentė matematikos, gamtos mokslų ir skaitymo ar kovojo su jais ir vis dėlto norėjo tapti gydytojais. Aš nekenčiau išpūsti jų burbulų, bet kartais geriausia būtų juos nukreipti į panašią karjerą, pavyzdžiui, tapti veterinarijos gydytoju, o ne veterinaru.

Ar tai yra tai, kad vaikai siekia aukšto tikslo, bet mokytojai, bendraamžiai, tėvai ir žiniasklaida juos atgraso galvoti, kad jie negali pasiekti savo tikslų? Ar jiems sakoma, kad [įterpti demografinę grupę] žmonės negali daryti visko, ko tik nori? Ar finansiškai nepavyksta tęsti laipsnio, ypač aukštesniojo laipsnio?

Remdamasis savo patirtimi, taip pat tyrimų dėl kolegijų rungtynių ir aukštųjų mokyklų pasiekimų skirtumų tyrimais, sakyčiau, kad tai yra viso to derinys. Pedagogai, tėvai ir žiniasklaida turi skatinti mokinius, vis tiek juos įtvirtindami realybėje. Pvz., Jei dar nežaidžiate organizuotos komandinės sporto šakos (arba neturite bet kokių artimiausių planų prisijungti prie šios sporto šakos), yra nemaža tikimybė, kad nebūsite profesionalus sportininkas.

Nepaisant priežasties, šie duomenys rodo, kad mūsų aukščiausi SES studentai eina linkme ir toliau būti toje grupėje. Kolegijų absolventai, ypač turintys aukštesnįjį išsilavinimą, linkę uždirbti daugiau nei absolventai. Jei norime sumažinti gerovės atotrūkį Amerikoje, turime sutelkti dėmesį į mūsų studentų lūkesčių po studijų baigimo palaikymą, įskaitant visų kliūčių, kurios juos sulaiko, nustatymą.

Kitas žingsnis: naudokite 3 ir 4 bangas, kad sužinotumėte, kas atitiko jų švietimo lūkesčius.

Emily yra socialinė darbuotoja, kurios ankstesnė patirtis apima vidurinių mokyklų mokymą, baudžiamojo teisingumo administravimą, ekonominę plėtrą ir globos namuose auklėjimą, tačiau jos aistra yra vidurinis išsilavinimas, ypač susijęs su nepasiturinčiais gyventojais, „blogais“ vaikais ir susikirtimu. Laisvalaikiu ji mėgsta keliauti po JAV ir pasaulį iš pradžių sužinoti apie ne pelno siekiančias ir vyriausybių reakcijas į visuomenės ir švietimo nelygybę.